永嘉县第二职业学校会计电算化专业教学计划.docx文档格式

一、培养目标培养具有良好的会计职业道德，熟悉相关法律、法规，具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力，毕业后能够较快地从事各种会计核算工作、直至担任主管会计的初、中级应用型专门人才。

二、就业方向

1.业单位和经济组织的基层会计核算、会计分析、会计事务管理等人员。

2.小型企业、经济组织会计核算员、基层财税协管员、银行出纳、商业和服务企业收银员等。

三、就业核心能力

1.有从事具体行业会计工作(中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员等)的能力。

2.有计算机操作技能和使用会计软件的能力，获得计算机初级操作工证书。

3.有熟练的珠算、点钞、计算器操作等技能，获得会计初级技能证书、中级技能证书和从业资格证书。

4.有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的能力。

四、学制：三年

五、专业课教学与实践安排学科与时间安排科目时间安排基础会计第1学期开课，周课时6企业财务会计第2、3学期开课，周课时5财务管理第4、5学期开课，周课时4会计电算化第4学期开课，周课时3珠算第l、2学期开课，周课时2出纳第1学期开课，周课时2会计模拟第3学期开课，周课时4财经应用写作第5学期开课，周课时4市场营销基础第4学期开课，周课时3税收基础第2学期开课，周课时3会计从业资格证书考证辅导主要安排在第5、6学期会计初级技能考试辅导主要安排在第4、5学期会计中级技能考试辅导主要安排在第5学期岗位实习主要安排在第6学期科的教学任务与建议基础会计

(一)课程性质和任务本课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。其任务是使学生掌握初中级会计人才所必备的会计基本理论、基本知识和基本技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础。

(二)教学建议1本课程是会计及相关专业的专业基础课程，教学中应突出基本理论、基本知识，尤其是基本操作技能的培养和训练。根据学生学习的规律和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习专业课程打下基础。

2本课程具有较强的政策性、实践性和技术性，教学中应注重理论联系实际，利用现代教学手段和会计凭证、账表等实物展示，运用实务案例，让学生多做练习，加强基本技能训练，增强学生的感性认识和动手能力，培养学生分析和解决问题的能力。关注会计改革发展的动向，对国家颁布的新制度、新准则、新技术应适时引进到教学中来。要加强对学生的法制观念和职业道德的培养。企业财务会计

(一)课程性质和任务本课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程，也是会计专业的核心专业课程。其任务是使学生具备中初级会计人才所必需的企业财务会计的基本理论、基本知识和基本技能；理解现行的企业财务制度和法规；系统掌握企业财务会计的核算方法，培养学生从事会计核算和会计事务管理工作的综合职业能力；帮助学生树立法制观念和会计职业道德观念。

(二)教学建议1企业财务会计课程实践性和规范性较强，教学中必须结合现行财务会计法规制度的规定，根据实际情况调整教学内容，适时引进新的教学内容，并注意加强对学生遵纪守法观念和职业道德的培养。

2教学过程中，注意理论联系实际，结合讲课内容需要，选择12个有代表性、财会核算规范的企业，进行实地参观、观摩、实践等活动，以加深学生对财会实际工作的了解，深化对教学内容的理解，增强动手实践能力。财务管理

(一)课程性质和任务本课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。其任务是使学生掌握中初级会计人才从事会计核算与会计事务管理工作所必需的财务管理基本知识和基本技能；提高学生的综合职业能力，增强学生适应职业变化的能力和继续学习的能力。

(二)教学建议1在课堂教学中，教师应注意采用电化教学手段，将有关教学内容制成课件，以增强学生的感性认识，提高课堂教学效果。同时注意理论联系实际，多采用案例教学，并组织学生调查接触企业。

2在教学中，应注意指导学生学习财务法规和制度，并及时向学生介绍国家的财政经济政策和制度。会计电算化

(一)课程性质和任务本课程是中等职业学校会计专业的一门主干课程。其任务是使学生掌握电算化会计的基本理论、基本知识和通用会计软件的操作技能；提高学生在会计核算和会计事务管理工作中应用电子计算机的能力；使学生达到会计电算化岗位中的软件操作员和审核记账员的应用水平；为学生拓宽就业领域，提高全面素质，增强实践能力和继续学习能力打下一定的基础。

(二)教学建议1会计电算化基本知识内容较多，并且有一定的深度，因此讲授时要突出重点，繁简适当。为提高教学效率，应采用多媒体课件进行计算机辅助教学。

2讲授会计核算软件基本知识时，要结合具体财务会计软件和典型会计业务；讲解操作过程方法时，教师要在计算机上进行实际操作演示，采用高清晰度大屏幕投影或在计算机网络教室采用广播方式进行教学。

3建议业务模块的教学要与企业财务会计相应内容或单项会计模拟实验同步教学。

4强化上机实验环节是真正学好本课程的关键。要求学生在上机之前，首先准备好实验资料。上机实验时，要按规定步骤进行操作，要充分利用有限的上机时间。会计模拟实习

(一)课程性质和任务本课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程，同时也是一门专业实践性课程。其任务是通过学生对仿真会计资料的演练和操作，增强其对所学专业知识的理解和感性认识，使学生掌握较全面的会计核算基础知识和基本操作技能，具有中初级会计人才必备的会计实践能力、分析和解决实际问题的能力以及就业能力。

(二)程教学目标(能力培养目标)1熟练掌握会计核算中会计凭证的填制方法。

2熟练掌握会计核算中会计账簿的设置、登记的基本方法。

3掌握会计核算的程序和操作技能4能阅读、编制和简要分析会计报表。

(三)教学建议1在教学中要注重真实性，要运用仿真的会计凭证、会计账簿和会计报表，严格按现行会计工作规范的要求指导学生。有条件的学校应建立会计模拟实习室，并采用会计岗位轮岗实习的方式。

2积极引导学生将会计理论与实际操作相结合，可以带学生到实习基地观摩，增强学生的感性认识，同时激发学生的参与意识和求知欲望。

3本门课程的考核方式应灵活多样，可根据日常教学指导、到企业实习、完成模拟实习的情况及实习报告等综合评价学生成绩。珠算

(一)技能教学意义珠算是财经类学校实现其培养目标的主要专业基础课，它不仅使学生掌握计算技能，提高解决实际问题的能力，同时，还能开发学生智力、锻炼学生意志、促进思维发展，培养学生的注意力和观察力，培养学生增强信心、勇于探索、克服困难、积极进取的精神。

(二)课程基本要求：通过教学，使学生对学习本课程有一个正确的认识，促进学生大脑思维能力的发展，开发青少年的智力。掌握珠算技术，了解各种珠算方法，做到“择一而精”，达到又快又准的水平。

(三)教学中应注意的问题

1.珠指法要正确，拨珠动作次序要合理，保证拨珠计算又快又准；

2.算时精力要集中，练习时要认真；

3.每天练习，循序渐进；

4.到眼、脑、手协调配合，加减时应边看数边拨珠，不要看完一行数才动手运算；

5.现错误要及时查明原因，以便克服与改正，要正确处理好“准”与“快”的辩证关系；

六、技能竞赛活动安排

1.算技能比赛

2.钞比赛

3.计电算化比赛

4.计模拟实务操作比赛

5.计从业资格证书考证(每年11月份报名，次年4月份考试)

6.计初级技能考试辅导、会计中级技能考试辅导会计电算化专业课程设置与教学时间安排表项目内容及名称总课时学期周课时备注一二三四五六课时课时课时课时课时课时文化专业知识文化基础必修课德育1442222第三学期会考语文2884444第四学期会考数学2884444第四学期会考英语2884444第二、四学期会考文字录入543办公自动化543第二学期初级考Access362体育与健康1442222专业基础必修课基础会计1086珠算与点钞7222第二学期等级考企业财务会计18055第三学期会考商务活动实务362财务管理724会计模拟实务724会计电算化543会计初级技能等级考试905第四学期等级考从业资格证书考证辅导0安排在第五学期或大专第一学期专业选修课经济法律法规362出纳实务362税收基础543公关礼仪/演讲与口才362财经应用文写作181任意选修课创业教育3611美术3611书法3611艺术欣赏（音乐）3611成本会计按需调整审计按需调整校本课程按需调整高职复习或顶岗实习3232小计323232323232注

1总课时指某学科三年的课时数之和，合计栏下的课时指某学科6个学期的周课时数之和。

2每学期课堂教学以18周计算，每周32课时。

3三年总课时数=30_18_5 3015=3150课时。三年共180周课时。

4德育（第1学期法律生活，第2学期经济政治生活，第3学期哲学生活，第4学期职业道德）。

5.语会考分口语（第二学期占30%）与书面（第四学期占70%）。

6从业资格证书考证辅导课程包括会计实务和会计职业道德与财经法规两门课程，安排4个课时。