《走进足球》示范说课稿

小学六年级体育走进足球示范说课稿

一、教材分析教材解读：体育是学校教育的重要组成部分，小学体育的大纲中特意提出要根据小学生儿童的心理、生理特点，有效的锻炼身体，增强体质。而且培养学生自主学练水平也是当前体育教学过程中实施新课标的需要。小学生对体育活动具有广泛浓厚的兴趣，喜欢游戏，尤其善于模仿和创新游戏内容，本课就抓住学生这个身心特点，以足球为主教材，借助现代信息技术为教学手段，让学生在了解足球多方面知识的基础上，创造一些新颖的玩法，大胆的向同学展示，增强自信心，获得成功体验。并通过简单游戏比赛培养学生良好的团结拼搏精神。教学目标：

1、知识与技能：学生通过听、看、练增强协调性与下肢力量。

2、过程和方法：学生从模仿到实践、从易到难、从个人练习到团队协作。

3、情感、态度、价值观：培养学生自信心，不轻易放弃，顽强果断的优良品质，以及同伴间友好合作和交往水平。教学重点：熟悉球性。教学难点：协调性与节奏感。

二、学情分析

2、游戏：传球接力

1、以各俱乐部为小组。

2、两人一组，每组一球（自由组合）相对而立，根据自己的能力合理选择传球的距离。

3、分成小组，两两相对

1、根据已学传球动作进行练习。

2观察和模仿同伴的动作进行练习。

3、积极展示自创动作。

4练习中多多体会脚触球的部位及如何控制出球方向。

5、短距离练习传球动作。

6、遵守游戏规则，积极参与游戏活动

1、巡视，辅导。

2、语言激励，鼓励勇于创新的同学。

3、召集学生，让学生展示并做评价。

4、强调安全问题。

5、集合，学生展示，教师评价各组练习情况。

6、引导学生回答传球质量的好坏在足球运动中的作用（明确传球的重要性，以提高兴趣）。

7、对各小组进行评价（从动作、合作、精神面貌等）。身心恢复轻松愉快的情绪中结束本节课放松练习师生共同进行学生进行放松活动，对学生表现进行评价评价指标等级课堂参与情况技能评价A兴趣性高，积极参与练习，传球意识高，参与比赛和参加课外足球活动。传球动作正确、协调，能结合传球射门。B积极参与同伴的练习，与同伴合作完成比赛，传球意识有一定的提高。传球动作正确。C基本完成动作，动作不协调，比较紧张，能参与同伴的比赛。传球动作一般。教学反思