海南省国培方案

年国培学习心得体会 年国培学习心得体会 今年，我有幸参与了“国培方案”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、商量互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 首先，通过这次研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说同学的多，很少能够从自身动身，多问问自己毕竟做了些什么，那些还需要改进等等。在训练这块热土中老师的职业道德对老师起着决定作用，或许看法决定一切就是如此吧。 通过这次的国培学习，不论是训练教学理论或业务水平都有肯定的提高。在训练工作中，我深深体会到老师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱同学，致力 培育同学健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊 心和自信念，以“爱”为核心，无论是优秀同学，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从观赏开头，从赞扬入手，观赏、赞扬同学的每一个微小处，激发他们高 尚的动机，而且自身对学问布满热忱，不断求新成长。当今的老师应当具备以下素养：

一、能科学地施教学问，深化学习训练学、心理学、训练方法等方面的学问，把训练理论的讨论成果引入教学过程，使训练教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

二、 娴熟把握了现代训练技术的操作和应用。主动参与现代训练信息技术的培训，能够利用现代训练技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容， 使教学学问传授与创新思维结合起来，培育同学的创新精神和创新力量。

三、 有创新的精神。主动开展训练和科学讨论，探究新的科学的训练模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和规律推理的训练，培育同学的数学思想为目的，擅长启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。

四、有爱心。我始 终认为：老师就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为老师才能一视同仁的对待，老师的爱就是渗 透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令同学所鄙视，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和训练同学，使他们健康成长。正如奥地利训练哲学家马丁.布贝尔所说：“老师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对同学的整个人起真实的影响”。老师应把言传和身教完善结合起来，以身作则，行为示范;热爱同学，关怀同学，建立公平的师生关系;仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响同学。 对 这次的国培学习来说，或许我们付出的是劳碌，但我们收获的却是提高，是老师基本素养的提高。并且这样一种国培学习方式，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新奇感和奇妙感，更重要的是这个平台给我们供应了无限宽阔的沟通空间。 我们在课程改革的实践中有很多问题，困惑、思索、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、全部在线的上万同仁们，一起进行沟通、研讨。同行们身上的闪光点也会时刻鼓舞着我， 不断进取，永不停息。在今后的工作中我会更加主动、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的训练教学力量，努力将本次国培研修所学训练教学理论学问用 到实处，促进学校、同学的进展。 篇二： 国培心得 老师在培训中不断成长 -国培线下活动心得体会 厂街乡瓦金完小 杜文钧 我有幸参与“国培方案（ ）”北京高校云南省中学校(幼儿园）老师网络与校本研修整合培训项目真的是机会难得，受益匪浅。同时能在国培方案中有幸倾听众多专家的精彩讲解，通过网络参加了网上听课、网上答题、网上评论、网上扫瞄、网上推举和网上沟通(包括专家沟通)，线下北京专家赵方红老师挺直到我县进行课堂教学示范，讲座。郁竹老师亲自到我县指导等活动。 在这一段时间的学习中，我与大家一起学习，一起探讨、沟通、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了许多，也收获了许多。在学习中我克服工作与学习的冲突，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家仔细具体的视频讲解下，我受益良多，随着国培远程培训的学习渐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：

一、 教学观念的调整 我在这次培训中又学到了很多新的观点和许多独到的见解。令我思索最深、收获最大的是赵方红老师的课堂教学。我再一次端详我过去的阅读教学，懂得了什么才是真正有效阅读教学。我在研修期间仔细倾听了专家们的讲座，感受很深，收获许多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我从理论的高度了解本次培 训的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而重新仔细地反省与端详自己的训练教学观、教学策略、方法。

1、在学校语文诗词教学中北京专家赵方红老师亲自示范指导，“品悟式”学校古诗教学实施策略，我从中懂得了古诗词教学中教会同学品语言、品画面、品意象、品意境；悟情感、悟主旨、悟诗意；在倾心诵读中品悟，在深化理解中品悟，在适时的联想和想象中品悟；让同学学会在意境中描述（用精致语言描述），用别样的语言翻译，借助想象扩写古诗，学习仿照创作诗歌。

2、在学校语文阅读教学中北京专家赵方红老师亲自示范指导，让我懂得了怎样上好一节好课。要从同学的进展看效果，从老师的设计看实效。教学设计要注重教什么，怎么教。 通过这次培训学习，我发觉训练是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对学校教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的训练理论学问，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体验，从国内训练到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之振作。

二、通过学习理论，不断应用实践 作为一名一线老师，我努力把学习的理论学问转化为实践。使之有效地指导平常的语文训练教学工作。在培训过程中，我把 篇三： 年国培下的反思 国培心得体会 北兴中学 刘金玲 本次国培让我能以更宽敞的视野去看待我训练工作，通过了这次的培训。让我学到更多提高自身素养和训练教学水平的方法和捷径。这次远程培训，很辛苦、很累、很改善、很快乐。“爱”，训练永恒的主题，知道了怎样更好地去爱我同学，应当如何把别人的孩子，当成自己的孩子。怎样让我同学在更好的环境下健康的成长。 在学习中，仔细地听取了各位专家级领导的精彩讲演，仔细观看了培训平台学校数学的每一个视频，在网上与各位学员一起沟通，取长补短，在训练观念、训练理论和方法、老师业务素养、课改及教学观等方面都学到了许多东西。如一缕春风吹进我心田，对我大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培方案中有幸倾听众多专家的精彩讲解，通过网络参加了网上听课、网上答题、网上评论、网上扫瞄、网上推举和网上沟通等活动。不断完善了自己、进展了自己、丰富了自己。 与大家一起学习，这一段的学习中。一起探讨、沟通、碰撞?共同走过了一段难忘的心路历程。从开头的心存疑虑到现在豁然开朗，从中学习到许多，也收获了许多。现在在进入尾声的时候，不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：

一、提高了自身训练思想。 让我把埋着苦干的头抬了起来，为期几天的培训学习。发觉训练是需要远见卓识的本次培训中，每位专家老师给我做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了对中学数学教学的独特见解，对新课程的 各种看法，对体育思想方法的探讨，并向我介绍了比较前沿的训练理论学问，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体验，从国内训练到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之振作。

二、通过学习理论。 努力把学习的理论学问 应用到实践中去，达到学以致用。 使之有效地指导平常的 数学训练教学工作。培训过程中，把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我教学，不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，由 培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，学会了变换角度端详自己的训练教学工作，新理念的引领下，不断反思、调整我训练观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。并时时转变自己，丰富自己。

三、教学设计和教学方法的转变 国培老师的方法、阅历，以前我教学虽然有前辈的指导。但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我认识到新教学教法和设计的新理念。 另外，就是创新教学，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新， 才能取得良好的效果，只有老师的教法新颖，同学也才会更有创新意识，同学的爱好也会更深厚。 若每班的教学都是一种模式， 教法要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。 教法单一，讲到最终，自己都会感到味同嚼蜡。对 同学的进展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。那样的话，同学之陶醉在爱好之中，不利 接受学问。达到授人以渔而不是授人以鱼。

四、把敬重同学放在首位。 要有一个健康的同学观，用进展的、改变的、全面的观点对待同学，同学是有血有肉、有感情、有思想的，老师通过恰当的方式倾注对同学的爱心，批判、表扬总要让同学接受，才能成为一种融洽的师生感情。爱是面对全体同学的，不论成绩好坏，表现优劣，老师的爱都应公平而长久，博大而宽厚。后进生的差别是客观的，要针对他们的特点先进与后进共同提高。以进展的眼光看待后进生，只要他们进步了，训练就胜利了 。 我们信任能让每一个同学在数学上得到进展，那么我们必需敬重全部同学，不论他们的出身、智力、心态，让同学信任自己肯定能学好数学，并为他们查找最有效的途径。老师在教学中适时转变自己的教学，擅长通过观看、谈话、家访等方式准时了解同学的心理改变及思想改变，调整教学策略。因此，日常训练教学中，老师应留意与同学公平对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位同学的自尊心。当老师能够做到呵护每一位同学的自尊心时，就可以赢得每一位同学的敬重与观赏。当师生能够相互敬重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并开头为提升教学质量发挥作用了。

五、赏识每一位同学。 每个同学的进展都不一样。但我应当坚信每个同学的身上都存在着 不行估量的潜在力量，同学都有自己的优点和特长。只要我多留一份“心”用观赏的眼光去看待他肯定会发觉一些亮点。发觉了同学的亮点之后，准时地鼓舞他将亮点适当放大，同学就会体验到胜利的喜悦， 在愉悦的氛围中学习。老师训练同学说理是沟通的桥梁，谆谆教导、提出充分的道理。要力求以理服人，实行深化浅出、有理有据的劝说方式与方法，让同学心甘情愿的接受和领悟老师的教导。这样，同学才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋勉向上；这样，原本健康、正常的师生关系才更加巩固 。

六、加强专业学问学习。 由 在培训中，培训既紧急而劳碌。感受到一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细预备，细心揣摩， 可以说，培训激励了意志，启发了心智，让我更加执着地扑在学校 数学的训练教学上。

七、学会评价同学。 评价是老师对同学言谈、举止、学习等方面所做的客观性推断。老师对同学的评价无时不有。考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在同学的学习、做人的过程中起这种重要的作用。老师评价同学要全面而不偏颇。只有给同学正确的评价，才能给同学注入主动的动力，使他力求进步，这样就会全面增进师生关系。 要想构建和谐的师生关系，以为。老师就要走进同学的内心深处，与他进行心灵对话，并摩擦出情感火花；把他们当成自己的孩子， 要熟识、贴近同学的生活，知道他喜怒乐，关怀他冷暖疾苦，时刻把同学放在心上， 才能教导同学，认知同学。

八、 感悟专家的心声，倾听专家的讲座，真的走进研修。吸取名师的精华，这样的国培让我收获了许多新奇的东西，丰富了教学资源，转变了训练观念，更让我思想得到升华，我也更加热爱我的职业了。

九、感悟自己的心灵， 今后我更努力地提高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。觉得我还是一个中同学，通过学习我突然感到自己身上的压力变大了要想最终成为一名合格的骨干老师。要学的东西还许多，由 对同学来说 中学训练也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种训练理论，并勇 到课堂上去实践，准时对自己的训练教学进行反思、我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的 同一个幻想；同一根网线，同一个盼望。同一颗热心。 远程培训这块漂亮奇妙的净土上。播下了抱负、热忱和汗水，收获了阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、电脑、网络，成就了夜的全部！看吧，一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论，一条条精彩的留言，一颗颗闪光的思想，一个个先进的理念，正从键盘上我轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出? 要诚心的感谢专家们讲座，给学员供应了这么好的学习平台。这些日子以来，对学员无私奉献的精神始终激励着我任劳任怨的工作看法始终让我感动， 我会不断讨论、反思、改进，悉心向同仁们学习，把数学教学当成自己毕生的追求，我更信任在倾听、反实践中，我的 由：创业找项目整理 转载请保留,感谢!