电工基础实训计划

一、实训目的：

为了使学生对《电工基础》所学内容有一个全面的认识，提高对

本专业的兴趣，开拓学生的思路和眼界，明确学习该课程及后续课程

的目的和内容，在学习过程中能密切联系实际，特安排为期一周的实

验实训，初步学习关于电工、电子仪表等方面的基本知识和应用，学会运用仪表检测及信号测量，以达到考证的要求及后续课程的需要。

二、实训内容和要求：

（一）基尔霍夫定律的验证

1、验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解；

2、学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。

（二）叠加原理的验证

1、验证线性电路叠加原理的正确性；

2、加深对线性电路叠加性的认识和理解。

（三）戴定理——有源二端网络等效参数的测定

1、验证戴定理的正确性；

2、掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。

（四）万用表、兆欧表、电桥、钳形电流表的使用

1、理解万用表、兆欧表、电桥、钳形电流表的原理及基本结构；

2、学会运用这些仪表去测量被测元件的电压、电流、电阻；

3、读值及误差计算和判断。

（五）日光灯功率因数的提高

1、研究正弦稳态交流电路中电压、电流相量之间的关系；

2、掌握日光灯线路的接线；

3、理解改善电路电路功率因数的意义并掌握其方法。

（六）；三相交流电路电压、电流的测量

1、掌握三相负载作星形连接、三角形连接方法，验证这两种接法的

线、相电压，线、相电流之间的关系；

2、充分理解三相四线制供电系统中中线的作用。

（七）RC充放电电路的研究

1、观测RC充放电电路的特点；

2、运用所学线性电路的过渡过程有关知识去解释有关现象；

3、测得有关数值与理论计算进行对比，以加深对理论的认识。

三、实习考核：

1、实训完成后由学生就实习内容写出实训报告，报告内容应反映出

所要求的基本内容；

2、实训笔记：实训时必须做笔记，考核时将随机抽查；

3、随机抽出学生就实训问题进行提问。

以上三方面结合实习纪律进行考核，由实训老师共同协商，按优、良、

及格、不及格四等评出每人实习成绩。

四、实训组织、纪律和安全：

（一）、组织：

由实训老师和各班班长组成实训领导小组。

（二）、纪律：

学生实训期间，行为规范以学校规定的行为规范为准，一切行

动听指挥，按时休息，按时起床，实训期间不得请假，休息时不得

擅自行动，实训时认真听讲，勤做笔记。

（三）、安全：

实训期间安全第一，既要注意人身安全，又要注意设备安全，做

到“不伤害自己，不伤害别人(设备)，不被别人(设备)伤害。”

五、实习方式

（一）成立实习指导教师小组

组长１名，成员2名，由电工电子技术等相关课程的带课教师

（二）指导教师职责

1.指导教师应按照实习进程安排，组织好所带班级的学生，按时完

成实习任务。

2.指导教师应按时到实习现场指导学生的实习。

3.指导教师应管理好指导班级学生的实习纪律，避免在实习期间不

安全事故的发生。

六、劳动教育和职业能力培养

（一）协作意识

任何一个优秀的电力、电子工程不是一个人就能完成的，只有

相互配合、齐心协力，才能顺利完成。

（二）动手能力

本课程为专业基础课，只有亲自动手做操作，力争得到不同的

训练，才能为以后的专业课打好坚实的操作和测量基础。

七、参考资料

《电工原理实验指导书》

《电工基础及测量》

八、实习考核：

1、实训完成后由学生就实习内容写出实训报告，报告内容应反

映出所要求基本内容；

2、实训笔记：实训时必须做笔记，考核时将随机抽查；

3、随机抽出学生就实训问题进行提问。

考核方法要随时间和内容的不同而改变，切实体现出考核对学

生学习积极性和主动性的激励作用，全面考核学生的能力和素质，

真实反映出学生的技术水平。

本课程的实训全程考核和单人逐项考核相结合的方式，即学生完

成一个项目，就对学生单独考核检查一次，指导教师根据学生完成项

目的情况给予分数，所有项目的所得分数累加即为该生模拟电子技术

基本技能综合训练课程的成绩，按优（90—100分）、良（80—89分）、

中（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（60分以下）打分。

机电技术应用教研室

20__年_月