二年级组20——20第一学期工作计划
(20__――20__学年度第一学期)
一、指导思想。
以《学校工作计划》为指导,继续以《语文课程标准》理念为准绳,以语文课程改革为中心,更新教学观念;以教师成长发展为本,提高教师水平;以课堂教学为突破口,提高教学效率;以全面服务学生为宗旨,提高教学质量。
二、工作目标:
1、提高管理科学性、人文性,从而进一步促进语文教师的专业化发展。
2、语文教学研究更进一步深入,逐步形成富有内涵的新课程特色。
3、语文教学质量稳步提高,实现学生的语文素养得以全面提升。
三、本组情况分析:
本组共三位老师,有教学经验丰富的老教师,也有初出茅庐的新老师,精英荟萃,人才济济。经过一个学期工作磨合,加上大家很高的工作积极性,所以团结协作的基础很好,便教学工作的开展。
四、主要工作:
1、深入学习新课标,转变观念,建立课改新理念
要引导并督促教师研读新课标,通过“读”、“解”、“诵”三步曲,重温课程标准,使每一位语文教师对语文课程的基本性质与基本理念、总体目标与设计思路、具体目标与实施建议以及教材编写与课程评价等的了解都如数家珍,为课程改革取得新的突破打好思想基础。
2、学习教材特点,增加实验意识。
对本组教师进行集中学习,集体备课。本学期教学,特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准,纵观全书,吃透教材,做好教材分析。
3、加强教学常规管理,全面提高教学质量。
本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核,突出教学管理中“三抓”:①抓备课──备好课是上好课的前提。每月定期检查老师们的备课,不定期检查老师们语文书上的书面备课。②抓上课──课堂教学是教学工作的中心环节。继续实行行政听课、推门听课制度。③抓作业──批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范,适时地采取补救措施,以大面积地提高教学质量。
4、扎实开展教研活动,解决实际问题。
每位教师都要认真参加,要求常规教研前十分钟,由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点,一篇文章。教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析,对教学重点、难点进行剖析,提出每课训练点,针对重难点、训练点进行教学设计说课,讲述作业的设计,练习册答案等。做到每月写教学反思、教学观点感悟各一篇,每学期撰写一篇高质量的论文,并在教研活动中进行探讨研究,提升自己的教学和科研能力。
5、轮流课采用“同课异构”的形式:
所谓“同课异构”就是同一教学内容分别由不同的老师根据学生实际和自己的理解,完成属自己的课堂设计并进行课堂教学的一种常见的教研形式。在这个学期的语文教研活动中,我们组积极响应学校的要求,组内老师选取同一篇课文,定好“同课异构”的时间。“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个更为便利的交流互动平台。在这个平台中,老师们对教学中的重点难点热点问题,共同探讨,交流彼此的观点。多维的角度,不同的策略在交流中碰撞、升华。从而有效的达到了取长补短教学相长的效果,直接引发教师教学教研水平的提升。相信这种新的教研形式,能够更好地促进每个老师教学水平的提高!
6、改变以往单一的期末考试评价方式,丰富学生语文学习的评价方式。
以往学生报告书呈现出来的都是单一的以笔试为主的评价体系,为了学生的全面发展,充分挖掘每个孩子的“闪光点”,这个学期我们教研组积极响应学校的号召,把学生的语文学习的评价细化成为“听、说、读、写”四大块来考察,我们把它们具体到每个月中去考察,然后在期末填成绩的时候,再把它们完整地呈现出来。