每人伸出一只手教案精选示例

每人伸出一只手主题：教唱歌曲教学对象：三年级学生课时：1课时授课人：吴XX

一、教学目标：1.在轻松愉快的氛围中学习并表演歌曲，利用听唱法流利的学会演唱每人伸出一只手，并能用富有弹性的声音演唱歌曲。

2.进行创编伴奏形式并和同学组合进行表演，培养学生的合作意识，并进行小组合作学习。

3.通过游戏律动，展现中国学生热爱和平，友好热情的精神风貌。二重难点：1.重点：用听唱法学会演唱每人伸出一只手并进行小组合作表演，培养学生的合作意识。

2.难点：根据音乐进行小组合作表演。三教具准备：钢琴，多媒体，五环，歌谱四教学过程：1.组织教学：2.课前热身：今天是老师跟大家第一次见面，我们来互相认识一下（与学生握手，并演唱一年级的你叫什么名字这首歌），刚刚老师都在做哪个动作。手在生活当中发挥着很大的作用，那就伸出你们的双手听着音乐跟着老师一起来放飞和平鸽。（做奥运会放飞和平鸽的动作）3.新课教学：有三位外国小朋友很想认识小朋友们，看哪个国家的小朋友来向我们打招呼啦，（图片展示欧洲的小朋友）__._|_-|_._|_-|看又来了一些小朋友，那我们要表现出我们的热情，主动去想他们打招呼吧，__._|__|_._|_-|另外还有一些小朋友急了，迫不及待想出来了，我们挥动我们的手向他们打招呼吧，__._|__|_._|_-|看到这么多外国小朋友来了，奥运福娃也要来认识认识，他们激动的说看到外国小朋友我们应该怎么样做好小主人啊（提示唱歌的坐姿），他们还提议说要选出一些小朋友来当他们的导游，那老师就把导游证发给你们。（用五环分组，每组代表一种颜色，把每种颜色的环发给相应的组，并用贴贴纸进行小组竞赛）

(1)外国小朋友非常感谢小朋友们的热情，他们要一起唱一首歌给大家听，希望小朋们安静仔细的聆听音乐，说一说你从歌曲里面听到了什么内容？听完音乐进行抢答。

(2)复听音乐，在谱子上面你发现了哪些音乐符号？歌曲的演唱顺序应该怎么样的？

(3)再听音乐，小声跟唱，听一听歌曲可以分为几部分，情绪上面有什么变化？

(4)那既然小朋友们都这么友爱，让我们一起来感受一下他们的友爱之情，听音乐，跟着音乐一起唱。注意不要大声喊叫。

(5)你们觉得哪一句最难唱，提出来我们一起解决。跟着琴，一起来唱一遍，第一段用lu，第二段用la。

(6)边跟音乐边唱，在二分音符的地方加上“嘿”，并握紧拳头表示你们的加油。

(7)九宫地雷阵：由学生任意选择一个号进行闯关，其中135为地雷，踩到地雷的一组要进行表演唱。

(8)听音乐分小组演唱，小组讨论用怎么样的的形式为歌曲伴奏，一组唱，另一组伴奏，以此类推。

(9)讨论进行小组合作表演，教师先进行示范表演。

(10)福娃突然拿了一只时空穿梭棒带我们来到了20__年的地震，20__年的雪灾，20__年的印度洋的海啸，他伤心的问我们看着这些场景，你们想到了什么？这也告诉我们只要每人伸出一只手，世界将变得更加美好，让我们带着天使般的爱心来唱一唱这首团结、友爱、和平的歌，要求大家分角色演唱，快的地方由爱心大使来唱。

(11)看着大家唱的实在太动听了，连和平鸽也飞来了想参加我们的队伍，你们有什么话语想让它带向全世界吗？每组说一句。听音乐伸出你们的小手，挥动你们的双手，让和平鸽飞起来。

五、小结：听着音乐飞出我们的教室。

六、教学反思：每人伸出一只手是人教版六册第八课爱和平中的一首学唱歌曲。本节课的教学目标是在轻松愉快的氛围中学习并表演歌曲，感受全世界人们的共同心愿团结友爱、合作友谊、和平共处。学生自己编创动作或在教师的带领下进行表演，培养学生的合作意识。百年名校椒江区人民小学Y6Y9_9Y$p(Ip1b+Z教学过程分四部分进行。第一部分：组织教学，师生问好。首先请学生跟老师合着歌曲的旋律做律动，使学生在无形中初步了解了歌曲的旋律：接着，采用两组不同的节奏问好，解决歌曲中的难点附点八分音符。第二部分：导入。采用讲故事与提问的形式导入课题，让学生沉醉在爱的世界里。第三部分：歌曲学唱。主要通过聆听歌曲、学唱旋律、拍手游戏、分角色演唱等步骤学习歌曲，让学生边学边玩。第四部分：延伸。百年名校椒江区人民小学E_:yF#(Db!r本节课主要本着传统、平实的教学设计思路，并通过一些小游戏的介入，活跃课堂气氛，使原本朴实无华的课堂又增添了一些生气；条理清晰，教学环节一环紧扣一环，学生能紧跟着教师的思路走；整节课感觉比较顺畅。存在不足的地方：1、教学环节缺乏一些创新的设计。

2、教师过于强调自身的教，忽略了学生的主体地位。